Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(0)-3,0

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(7Кан)-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено творчість письменників, імена яких стали класичними для літератури Канади - Р.Дейвіса, М.Етвуд, М.Ондаатджі, А.Ланжевена. Висвітлено високу художню цінність творів даних авторів і багатоаспектність порушених суто канадських культурно-історичних проблем.

Исследовано творчество писателей, имена которых стали классическими для литератур Канады - Р.Дейвиса, М.Этвуд, М.Ондаатджи, А.Ланжевена. Освещена высокая художественная ценность произведений данных авторов и многоаспектность затронутых исконно канадских культурно-исторических проблем.

Висвітлено проблему формування вокальної культури майбутніх учителів музики. Проаналізовано акустичні можливості голосового апарату, розкрито роль резонаторів у звукоутворенні. Описано особливості резонування голосних і приголосних. Розглянуто питання постановки артикуляційного апарату під час співу, звукоутворення, звуковедення, вокально-технічного розвитку голосу. Визначено етапи роботи студента над вокальним твором.

Освещена проблема формирования вокальной культуры будущих учителей музыки. Проанализированы акустические возможности голосового аппарата, раскрыта роль резонаторов при звукообразовании. Описаны особенности резонирования гласных и согласных. Рассмотрены вопросы постановки артикуляционного аппарата во время пения, а также звукообразования, звуковедения, вокально-технического развития голоса. Определены этапы работы студента над вокальным произведением.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(7КАН)-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р281.701-29

Рубрики:

Снодійні та наркотичні засоби

Шифр НБУВ: Ж100063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено фармакокінетику (всмоктування, розподіл, метаболізм та елімінацію) циназепаму, що має снодійну, протисудомну та анксіолітичну дію. Розроблено систему методів, яка забезпечує кількісну оцінку процесів метаболізму, розподілу в організмі введеної різними шляхами відповідної дози циназепаму й елімінації сполуки та її метаболітів. Вперше за умови об'єднання методів радіохроматографічного та ферментативного аналізу з'ясовано будову метаболітів, що утворюються в організмі експериментальних тварин біохімічним (гідролітичним) способом. Визначено внесок ферментів органів (мозок, печінка) та плазми крові в загальний об'єм перетворення циназепаму до норциназепаму. На підставі використання методу Мангельсдорфа розраховано константи швидкості утворення норциназепаму в гомогенатах органів і тканин мишей. Проведено їх порівняння з кінетичними параметрами процесів всмоктування, метаболізму (біотрансформації) й елімінації циназепаму. З'ясовано взаємозв'язок вмісту циназепаму та норциназепаму у головному мозку з динамікою швидкооборотних фармакологічних ефектів (протисудомних) після їх введення мишам. Доведено, що норциназепам відіграє визначальну роль у протисудомній дії циназепаму.

Включено свыше 250 кандидатских и докторских диссертаций, выполненных сотрудниками института и соискателями из различных учебных учреждений. "Библиография" состоит из трех указателей: хронологического, предметного и алфавитного, что позволяет получить представление о вкладе Института в решение различных проблем хирургии и степень изученности проблемы в различные отрезки времени.

Висвітлено творчість відомого англо-канадського письменника Т. І. Ф. Фіндлі у тісному зв'язку з широким літературним контекстом Канади кінця XX ст. Показано головні ідейно-естетичні домінанти, що виявили себе у міфопоетичному, антивоєнному дискурсах і у психологічній дихотомії "людина - світ". Розкрито поетикальні особливості постмодерністської парадигми, яка властива творчості письменника.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р281

Рубрики:

Фармакологія

Шифр НБУВ: Ж100063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: П478.139 + Е50*725.181.1

Рубрики:

Окремі родини, роди та види грибів та викликані ними хвороби

Загальна ботаніка

Шифр НБУВ: Ж61831 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Приведены результаты лабораторных и аналитических исследований посвященных разработке нового малозатратного способа перекрепления горных выработок, исключающего излишний выпуск породы, в общих чертах представлен разработанный способ, а также приведена методика расчета его параметров.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р281.7/9

Рубрики:

Окремі групи лікарських речовин, засобів і препаратів

Шифр НБУВ: Ж100063 Пошук видання у каталогах НБУВ 

На основании многофакторного исследования предикторов формирования аддиктивных расстройств: роли наследственной отягощенности, характера семейных взаимоотношений, анамнеза жизни, характерологических особенностей, влияния социальных и других факторов приводящих к первой пробе наркотических веществ и дальнейшему формированию зависимостей создана оригинальная и простая в использовании методика развития аддиктивных расстройств у подростков. Изучена способность подростков к принятию конструктивных решений и средние значения этого показателя в популяции лиц молодого возраста Луганской области. Дана оценка прогностических свойств индекса способности к принятию конструктивного решения в стрессовой ситуации по развитию аддиктивного поведения лиц молодого возраста. Рассмотрены общие принципы системы дискретной модульной медико-социальной профилактики опиоидной зависимости. Охарактеризована информационная политика и санитарно-просветительская деятельность. Акцентировано внимание на эффективности первичной профилактики наркотической (опиоидной) зависимости среди подростков промышленного региона Украины.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е621.155.15(4Укр)

Шифр НБУВ: Ж29103 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано сучасні методи вивчення мікроспоридій та власні рекомендації з урахуванням багаторічного досвіду.

Обґрунтовано систему ключових понять дослідження підготовки майбутніх вчителів до вокально-педагогічної діяльності, а саме: музична освіта, готовність, професійна підготовка вчителя, музична діяльність, музично-педагогічна діяльність, вокально-педагогічна діяльність. Вміщено схему, що відображає чотири підсистеми, зроблено аналіз наукових дефініцій цих підсистем. Висвітлено історично-педагогічні аспекти музично-педагогічної концепції автора. Окреслено інтегративні зв’язки між дефініціями самої системи. Зроблено ключове інтегративне визначення основного поняття дослідження «професійна підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності».

Обоснована система ключевых понятий исследования проблемы подготовки будущих учителей к вокально-педагогической деятельности, а именно: образование, готовность, профессиональная подготовка учителя, музыкальная деятельность, музыкально-педагогическая деятельность, вокально-педагогическая деятельность. Описана схема, отражающая четыре подсистемы, сделан анализ научных дефиниций этих подсистем. Освещены историко-педагогические аспекты музыкально-педагогической концепции автора. Определены интегративные связи между дефинициями самой системы. Сделано ключевое интегративное определение основного понятия «профессиональная подготовка будущего учителя музыкального искусства к вокально-педагогической деятельности».

The system analyses were applied in this research. The characteristic of the basic concepts of a problem of professional training of future musical art teachers was carried out by owing to the system analysis. These concepts are included into four subsystems of key concepts and formed research system.

Проаналізовано науково-теоретичнй досвід з проблеми особистісно-орієнтованої освіти вчителів музичного мистецтва; визначиено специфіку особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності. Охарактеризовано перспективи особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутніх фахівців. Підкреслено, що специфічними рисами цієї підготовки є: опанування змістом професійної підготовки майбутніх фахівців до вокально- педагогічної діяльності на індивідуальних заняттях з постановки голосу; необхідність природних вокальних даних студентів та особистісних якостей, нерівномірність вокальної підготовки та природних вокальних даних студентів, виняткова роль уявлень викладача з постановки голосу про еталон звуку; поєднання у вокальній музиці поетичного та музичного видів мистецтва, що вимагає особистісного "включення" майбутнього фахівця у розуміння художніх смислів поетичного та музичного текстів вокального твору; особистісно-орієнтований репертуар, який складається з вокальних творів, спрямованих на розвиток вокальних здібностей кожного майбутнього вчителя.

Проанализирован научно-теоретический опыта по проблеме личностно ориентированного образования учителей музыкального искусства. Определена специфика личностно ориентированной профессиональной подготовки будущих учителей музыкального искусства в вокально-педагогической деятельности. Охарактеризованы перспективы личностно ориентированной профессиональной подготовки будущих специалистов. Подчеркнуто, что специфическими чертами этой подготовки являются: овладение содержанием профессиональной подготовки будущих специалистов к вокально-педагогической деятельности на индивидуальных занятиях по постановке голоса; необходимость природных вокальных данных студентов и личностных качеств, неравномерность вокальной подготовки и природных вокальных данных студентов, исключительная роль представлений преподавателя по постановке голоса об эталоне звука; сочетание в вокальной музыке поэтического и музыкального видов искусства требует личностного "включения" будущего специалиста в понимание художественных смыслов поэтического и музыкального текстов вокального произведения; личностно-ориентированный репертуар, состоящий из вокальных произведений, направленных на развитие вокальных способностей каждого будущего учителя.

The problem of personality-oriented approach using in professional training of the future music art teachers to vocal pedagogical activity is explored in this article. There are such specific threats as capture maintenance of professional training of students on the individual lessons from voice training; necessity of the vocal natural skills of students; unevenness of the vocal preparation and vocal natural skills of students; an exceptional role of auditory presentations of teacher is from the voice training about the standard of sound; combination in vocal music of poetic and musical types of art; vocal repertoire which is oriented to every student separately. Due to analysis of scientific-theoretical experience of problem in personality-oriented education of the future music art teachers were separated prospects of such training. Introduction of the personality oriented educational plan is offered and portfolio vocally pedagogical achievements of students. Application of them will be instrumental in growth of future specialist not only as a performer but also as a teacher, Methodist, enlightener, organizer, researcher, and others like that.

Показано, что рапа Куяльницкого лимана может быть восстановлена из высушенных образцов. Предложенный метод позволяет стандартизировать содержание солей в восстановленной рапе, несмотря на колебания содержания солей в ее нативной форме. Аппликации из нативной и восстановленной рапы Куяльницкого лимана способствуют сокращению сроков лечения. На модели каррагинанового отека установлено, что рапа Куяльницкого лимана проявляет умеренное противовоспалительное действие.

Висвітлено етапи розвитку філологічного факультету Донбаського державного педагогічного університету від утворення Слов’янського учительського інституту до сьогодення. Описано структуру факультету та структуру організації навчально-вихованого процесу на факультеті. Значну увагу приділено науково-навчальній діяльності викладачів кафедр факультету та їх внеску у формування методично-дидактичної та матеріальної бази навчального процесу – бібліотек, об’єднань і ресурсних центрів. Розкрито особливості співпраці з різноманітними міжнародними організаціями та закордонними ВНЗ щодо підвищення рівня професійної підготовки випускників. Відзначено, що факультет впроваджує в систему навчальної роботи науково-дослідницьку як основний елемент і показник якості сучасної освіти. Визначено переваги впровадження наукової роботи в навчальну діяльність факультету – якісна зміна кадрового складу та дидактичного забезпечення навчального процесу.

Освещены этапы развития филологического факультета Донбасского государственного педагогического университета от образования Славянского учительского института до современности. Описана структура факультета и структура организации учебно-воспитанного процесса на факультете. Значительное внимание уделено научно-учебной деятельности преподавателей кафедр факультета и их вкладу в формирование методической, дидактической и материальной базы учебного процесса - библиотек, объединений и ресурсных центров. Раскрыты особенности сотрудничества с различными международными организациями и зарубежными ВУЗ по повышению уровня профессиональной подготовки выпускников. Отмечено, что факультет внедряет в систему учебной работы научно-исследовательскую как основной элемент и показатель качества современного образования. Определены преимущества внедрения научной работы в учебную деятельность факультета - качественное изменение кадрового состава и дидактического обеспечения учебного процесса.

Elucidated are the stages of the Faculty of Philology Donbass State Pedagogical University of creation Slavic Teachers Institute to present. Described is the structure of the Faculty and the structure of the organization of the process in the trained faculty. Special attention is paid to the scientific study of faculty teachers and their contribution to the formation of methodological and didactic and material resources of the educational process - libraries, associations and resource centers. Disclosed are the features of collaboration with various international organizations and foreign universities to improve the level of training graduates. It is noted that the Department implements the system of training research and development as an essential element and Quality modern education. Determined are the advantages implementation research in the academic activities of the faculty - a qualitative change in staff and didactic support the learning process.